陆亚丽，女，1963年出生，山西临汾人。1986年毕业于山西师范大学91111威斯尼斯人，获英语语言文学学士学位；2007于山西师范大学攻读在职硕士研究生，并获教育学硕士学位。1994年至今任教于太原师范学院，任91111威斯尼斯人教授，主要从事大学英语教学工作，研究方向为英语课程与教学论。近些年主要荣誉获奖：2011年、2015年荣获全国大学生英语竞赛指导学生“一等奖”；2011年获太原师范学院优秀女教职工奖；2014年获得太原师范学院师德师风先进个人奖。

任教以来的主要科研成果：主持研究项目4项，其中，2012主持山西省哲学社会科学研究项目“当代大学生英语阅读思维研究”；2016主持校级项目一项。发表专著2部，主要代表作《大学生英语阅读思维研究与实践（《中国书籍出版社，2013年出版》，参编著作《新形势下的大学英语教学改革与实施探究》（《上海交通大学出版社》2018年出版）。发表论文20余篇。

主要代表论文如下：

《思维与图式：大学生英语阅读“立体思维”模式构建》（《外语教学》2013年第6期）、《阅读认知瓶颈突破之刍议》（《西安外国语大学学报》2014年第4期 ）、《基于教育信息化的教师信息素养培养》 （《教育理论与实践》2015年第22期）、 《大学英语教学开放环境下“探究式”阅读模式的构建》（《教育理论与实践》2014年第15期）、 《课堂教学中英语阅读能力的培养》（《河北师范大学学报》2010年第12期）、《从“语篇框架”整体性意义转向局部“句子结构”意义的分析》（《教学与管理》2015年第8期）、 《高中英语教学情感态度教育态度目标的实现》（《教学与管理》2013年第3期）、《运用图式整合信息乃阅读认知潜能之关键》（《太原师范学院学报》2017年第4期）及

《母语思维、外语思维与英语阅读调查》（《太原师范学院学报》2009年第6期）等。